Объект и предмет вкр
Объект и предмет ВКР
Объект ВКР — это процесс, явление или система, внутри которых находится проблема работы; предмет — та сторона объекта, которую вы исследуете и которая почти дословно совпадает с темой. Обе формулировки пишут во введении, сразу после актуальности. Сначала из темы выводят предмет, затем подбирают к нему объект — более широкую область.
Развести объект и предмет до того, как писать
Объект отвечает на вопрос «где находится проблема», предмет — «что именно в этом месте я исследую». Объект существует независимо от вашей работы: система управления персоналом есть на предприятии, пишете вы о ней или нет. Предмет появляется только вместе с темой: это угол, под которым вы смотрите на объект.
Отсюда правило: предмет всегда уже объекта и целиком находится внутри него. По одному объекту можно написать несколько разных работ — с разными предметами. По одному предмету две разные работы написать нельзя.
Результат шага: вы можете своими словами, без формулировок из чужой работы, сказать, что в вашей теме целое, а что — его часть.
| Признак | Объект | Предмет |
|---|---|---|
| На какой вопрос отвечает | Где находится проблема | Что именно исследуется |
| Соотношение | Целое | Часть, сторона, свойство целого |
| Связь с темой | Шире темы | Почти совпадает с темой |
| Связь с главами | Описывается в начале теоретической и аналитической частей | Ему посвящены анализ и предложения |
| Типичные слова | Система, процесс, деятельность, отношения, сеть, изделие | Методы, механизм, условия, нормы, алгоритм, параметры, организация чего-либо |
| Чем проверить | Существует и без вашей работы | По нему в заключении сделаны выводы |
Уточнить требования кафедры
Откройте методичку выпускающей кафедры и найдите раздел о введении. Смотреть нужно на три вещи: требуются ли объект и предмет вообще, в каком порядке они стоят относительно цели и задач, есть ли образец формулировки.
Общевузовские документы обычно закрепляют только само введение. В «Положении о выпускной квалификационной работе, дипломной работе (проекте) по образовательным программам среднего профессионального образования» введение названо обязательной частью расчётно-пояснительной записки, а его объём ограничен 4–5 страницами. «Положение о выпускной квалификационной работе» другого вуза требует введение объёмом не менее 1 полной страницы. Состав введения по пунктам в этих нормах не расписан: его задаёт методичка кафедры. Разница в объёме показывает, сколько места у вас есть: на одной странице объекту и предмету достанется по одной фразе, на нескольких их можно коротко пояснить.
Если в вашем вузе в ВКР входит реферат (аннотация), как в приказе «О введении в действие требования к выпускным квалификационным работам бакалавра, специалиста, магистра», объект придётся назвать и там. По ГОСТ 7.32-2017 в реферате указывают объект исследования или разработки. Формулировка в реферате и во введении должна быть одна и та же.
Где ошибаются: берут порядок элементов из работы прошлого года с другой кафедры. Результат шага: у вас выписаны требования своей методички и, если есть, образец.
Пройти путь от темы к формулировкам
Порядок ниже совпадает с тем, как формулировки получаются на деле: от утверждённой темы к предмету, от предмета к объекту, потом проверка по цели и главам. Писать объект первым неудобно — он получается либо слишком широким, либо случайным.
- Выпишите тему в том виде, в каком она утверждена приказом, и подчеркните в ней главное существительное с зависимыми словами: «управление запасами», «досрочное расторжение договора аренды», «модуль учёта заявок».
- Уберите из темы слова-действия («совершенствование», «разработка», «анализ», «повышение») и указание на организацию — то, что осталось, и есть черновик предмета.
- Назовите целое, частью которого является предмет: для управления запасами это оборотные активы или логистическая система предприятия, для норм об аренде — отношения сторон по договору.
- Привяжите объект к месту и материалу: предприятие, где проходила практика, группа испытуемых, цех, информационная система заказчика.
- Запишите обе формулировки отдельными предложениями, начиная со слов «Объект исследования — …» и «Предмет исследования — …».
- Сравните предмет с целью: в цели должно стоять то же ключевое словосочетание, что и в предмете, только с глаголом результата.
- Проверьте формулировки по содержанию: объекту соответствует описательный параграф, предмету — аналитические и проектные.
- Покажите формулировки руководителю до того, как писать аналитическую главу: от предмета зависит, какие данные собирать.
Вывести предмет из названия темы
Предмет почти дословно совпадает с темой, из которой убраны действие и название организации. Тема «Совершенствование управления запасами торгового предприятия (на примере ООО „Меридиан“)» даёт предмет «управление запасами торгового предприятия». Тема «Разработка модуля учёта заявок для службы технической поддержки» — предмет «методы и средства автоматизации учёта заявок».
Смотрите на объём предмета. Он должен быть таким, чтобы по нему можно было сделать выводы силами одной работы. «Управление предприятием» — предмет на десяток дипломов. «Управление запасами» — на один.
Где ошибаются: в предмет попадает название организации («предмет — ООО „Меридиан“») или действие («предмет — совершенствование управления запасами»). Организация — это место, действие — цель. Результат шага: одна фраза, в которой нет ни глагола, ни отглагольного «совершенствование», ни юридического лица.
Нужна такая работа?
Опишите задачу — отвечу, сколько времени займёт и что понадобится от вас.
Подобрать объект под направление подготовки
Объект подбирают на одну ступень выше предмета. Если подняться на две-три ступени («экономика предприятия», «гражданское право», «образовательный процесс»), связь с темой теряется, и комиссия спросит, почему о большей части объекта в работе ничего нет.
В каждой области объект принято называть по-своему. В юридической работе это общественные отношения, а не закон и не договор. В технической и ИТ-работе допустимо говорить «объект разработки» или «объект проектирования» — уточните в методичке, какой термин принят на кафедре.
В экономических и управленческих работах объектом часто называют само предприятие или его деятельность. Это не ошибка, если так сказано в методичке кафедры, но тогда предмет должен ясно указывать на сторону деятельности, а не повторять название фирмы. Привязка к предприятию нужна и по существу: в «Положении о выпускной квалификационной работе, дипломной работе (проекте) по образовательным программам среднего профессионального образования» вторая глава посвящается анализу практического материала, полученного во время преддипломной практики. Объект, которого нет на месте практики, оставит эту главу без данных.
| Направление | Чем обычно является объект | Чем обычно является предмет | Пример пары |
|---|---|---|---|
| Экономика, менеджмент | Деятельность предприятия, его подсистема, группа активов | Управление, оценка, механизм, методы | Оборотные активы предприятия — управление запасами |
| Юриспруденция | Общественные отношения в определённой сфере | Нормы права и практика их применения | Отношения по договору аренды — нормы о досрочном расторжении и судебная практика |
| Педагогика, психология | Процесс обучения, воспитания или развития у определённой группы | Условия, средства, приёмы, особенности | Процесс обучения чтению в начальной школе — приёмы формирования смыслового чтения |
| Технические направления | Изделие, установка, участок, технологический процесс | Параметры, режимы, конструкция узла | Технологический процесс обработки вала — режимы резания на чистовой операции |
| Информационные технологии | Бизнес-процесс или информационная система заказчика | Методы, алгоритмы и средства автоматизации | Процесс обработки заявок службы поддержки — методы и средства его автоматизации |
Записать объект и предмет во введении
Формулировки стоят после актуальности и перед целью, если методичка кафедры не задаёт другой порядок. Каждая — отдельным предложением, без пояснений в скобках и без слов «является». Определения из учебника («объект исследования — это…») во введении не нужны: комиссия читает формулировку вашей работы, а не понятие.
Ниже — фрагмент введения ВКР по менеджменту. Он написан редакцией как учебный пример; предприятие и цифры в нём условные.
За 2023–2025 годы запасы ООО «Меридиан» выросли с 14,2 до 23,8 млн руб., тогда как выручка увеличилась лишь на 9 %. Срок оборота запасов удлинился с 41 до 63 дней, и часть товара предприятие реализует с уценкой.
Объект исследования — оборотные активы ООО «Меридиан».
Предмет исследования — управление запасами торгового предприятия.
Цель работы — разработать предложения по совершенствованию управления запасами ООО «Меридиан».
Для достижения цели поставлены задачи: раскрыть состав запасов торгового предприятия и методы управления ими; охарактеризовать деятельность ООО «Меридиан» и структуру его оборотных активов; оценить оборачиваемость запасов по товарным группам; выявить причины накопления сверхнормативных остатков; предложить порядок нормирования запасов и рассчитать ожидаемое высвобождение средств.
Что здесь важно
- Предмет получен из темы: убраны «совершенствование» и название организации.
- Объект — на одну ступень шире: запасы входят в оборотные активы, поэтому в аналитической главе есть параграф о структуре оборотных активов, а не обо всей экономике фирмы.
- В цели повторено ключевое словосочетание предмета — «управление запасами» — и добавлен глагол результата.
- Вторая задача относится к объекту, остальные — к предмету; по этому соотношению видно, что работа написана о предмете.
- Цифры актуальности взяты из того же материала, что анализируется во второй главе.
Проверить формулировки на слабом варианте
Перед сдачей руководителю проведите три проверки. Перестановка: поменяйте объект и предмет местами; если фраза по-прежнему звучит правдоподобно, границы между ними нет. Вложенность: скажите вслух «предмет — это часть объекта» со своими формулировками; «управление запасами — часть оборотных активов» звучит с натяжкой, но допустимо, а «ООО „Меридиан“ — часть управления запасами» бессмысленно. Соответствие: найдите в содержании параграфы, названия которых включают слова из предмета.
Фрагмент ниже показывает, как выглядят формулировки, не прошедшие проверку, и что с ними сделано. Пример учебный, организация в нём условная.
До правки. Объект исследования — мотивация персонала. Предмет исследования — ООО «Берег». Цель работы — изучить мотивацию персонала в современных условиях.
После правки. Объект исследования — система управления персоналом ООО «Берег». Предмет исследования — методы материальной и нематериальной мотивации линейного персонала гостиничного предприятия. Цель работы — разработать предложения по изменению системы мотивации линейного персонала ООО «Берег».
Что изменилось в содержании. Параграф «Организационная характеристика ООО „Берег“ и его системы управления персоналом» описывает объект. Параграфы «Анализ действующих методов мотивации линейного персонала» и «Предложения по изменению системы мотивации» раскрывают предмет.
Что здесь важно
- В исходном варианте предприятие стоит на месте предмета: тест на вложенность не проходит, организация не может быть стороной мотивации.
- Объект поднят на одну ступень от предмета — до системы управления персоналом, а не до «деятельности гостиницы» в целом.
- Предмет сужен до линейного персонала: именно по этой группе на практике собраны анкеты и данные об оплате.
- Цель переписана под предмет: вместо «изучить» — «разработать предложения», и ключевые слова совпадают.
- К каждой формулировке подобран параграф; если параграфа нет, формулировку или план нужно менять.
Учесть частные случаи своей работы
Не каждая ВКР пишется на материале предприятия. В теоретической работе объектом служит явление или процесс в целом, а привязка даётся через материал: период, корпус текстов, совокупность судебных решений. В проектной работе исследуется не то, что есть, а то, что создаётся, и предмет описывает способ создания. В педагогической работе объект и предмет дополняет база исследования — класс или группа, — но она указывается отдельной строкой и объектом не становится.
Если тема сформулирована широко и изменить её уже нельзя, сузить работу можно именно предметом: назовите в нём ту группу, тот период или тот вид документов, которые реально проанализированы. Формулировки ниже — учебные, написаны редакцией.
Право. Тема: «Правовое регулирование дистанционного труда». Объект исследования — общественные отношения, возникающие между работником и работодателем при дистанционном выполнении трудовой функции. Предмет исследования — нормы трудового законодательства о дистанционной работе и практика их применения судами.
Педагогика. Тема: «Игровые приёмы в обучении младших школьников решению текстовых задач». Объект исследования — процесс обучения решению текстовых задач на уроках математики в начальной школе. Предмет исследования — игровые приёмы как средство формирования умения решать текстовые задачи.
Информационные технологии. Тема: «Разработка веб-приложения для записи пациентов частной клиники». Объект исследования — процесс записи пациентов на приём в частной клинике. Предмет исследования — методы и программные средства автоматизации записи и ведения расписания врачей.
Техническое направление. Тема: «Модернизация системы вентиляции окрасочного участка». Объект проектирования — система вентиляции окрасочного участка производственного корпуса. Предмет — параметры воздухообмена и конструкция вытяжных устройств, обеспечивающие нормативное состояние воздуха рабочей зоны.
Что здесь важно
- В юридическом варианте объект — отношения, а нормы и практика вынесены в предмет; закон объектом не назван.
- В педагогическом варианте школа и класс не упомянуты: они пойдут в строку «база исследования».
- В ИТ-варианте объект — процесс заказчика, а не само приложение: приложение является результатом работы, а не тем, что исследуется.
- В техническом варианте использовано слово «проектирование» — так принято в работах с графической частью; термин сверяют с методичкой.
Сверить объект и предмет с остальной работой
Формулировки, написанные в начале, к концу работы почти всегда расходятся с текстом: предмет сузился, часть объекта осталась неописанной. Поэтому последнюю сверку делают, когда готовы главы и заключение. Смежные вопросы — объём, оформление, структура ВКР — здесь не разбираются; из них для сверки важно одно: объект и предмет должны быть видны в содержании.
- Предмет получается из темы, если убрать действие и название организации.
- Объект шире предмета на одну ступень, а не на несколько.
- При перестановке объекта и предмета фраза теряет смысл.
- В формулировках нет слов «совершенствование», «разработка», «анализ» — они относятся к цели.
- Ключевое словосочетание предмета повторяется в цели и в названиях параграфов.
- Объект описан в отдельном параграфе, и для него есть материал с практики.
- Выводы заключения сделаны о предмете, а не об объекте в целом.
- Формулировка объекта во введении и в реферате (аннотации) совпадает дословно.
- Термины («объект исследования», «объект проектирования») взяты из методички кафедры.
Типичные ошибки
- Объект и предмет перепутаны: «объект — мотивация персонала, предмет — ООО „Берег“». Как исправить: поставьте на место предмета сторону или свойство, а организацию перенесите в объект — как место, где существует исследуемая система.
- Объект слишком широкий: «экономика предприятия», «гражданское право», «образование». Как исправить: спуститесь до уровня, который вы действительно описываете в отдельном параграфе: подсистема, вид отношений, конкретный процесс.
- Предмет повторяет объект другими словами: «объект — запасы предприятия, предмет — товарные запасы». Как исправить: назовите в предмете то, что вы делаете с объектом по существу: управление, оценку, нормирование, условия, нормы.
- В предмет вписана цель: «предмет — совершенствование системы адаптации». Как исправить: уберите действие и оставьте то, над чем оно совершается: «система адаптации новых сотрудников».
- В юридической работе объектом назван закон или договор. Как исправить: запишите объектом общественные отношения в соответствующей сфере, а нормы и практику их применения перенесите в предмет.
- В ИТ-работе объектом названа создаваемая программа. Как исправить: сделайте объектом автоматизируемый процесс заказчика, предметом — методы и средства автоматизации; программа остаётся результатом.
- Формулировки не менялись с момента утверждения темы и не совпадают с готовыми главами. Как исправить: перечитайте заключение, выпишите, о чём сделаны выводы, и сузьте предмет до этого содержания.
- Вместо формулировки дано определение из учебника: «объект исследования — это область действительности…». Как исправить: удалите определение и оставьте одну фразу о своей работе, начинающуюся со слов «Объект исследования — …».
Короткие ответы
Что такое объект и предмет ВКР?
Объект — процесс, явление или система, в которых находится проблема работы. Предмет — сторона объекта, которую исследует автор; он уже объекта и почти совпадает с темой. Обе формулировки помещают во введение.
Чем объект исследования в ВКР отличается от предмета?
Объект существует независимо от работы, и по нему можно написать несколько разных ВКР. Предмет задаётся темой и определяет, чему посвящены анализ и предложения. Проверить различие можно перестановкой: если формулировки меняются местами без потери смысла, граница между ними не проведена.
Где в ВКР пишут объект и предмет исследования?
Во введении, обычно после актуальности и перед целью; точный порядок задаёт методичка кафедры. Если в состав работы входит реферат (аннотация), объект называют и в нём: ГОСТ 7.32-2017 требует указывать в реферате объект исследования или разработки.
Как сформулировать объект и предмет исследования в дипломной работе на примере предприятия?
Возьмите тему, уберите из неё действие и название организации — получится предмет, например «управление запасами торгового предприятия». Объектом назовите более широкую систему на этом предприятии: «оборотные активы ООО…». Если методичка кафедры называет объектом само предприятие, следуйте ей, но предмет оставьте содержательным.
Сколько места занимают объект и предмет во введении ВКР?
По одному предложению на каждый. Объём самого введения в вузах разный: в положении о ВКР по программам среднего профессионального образования из списка источников это 4–5 страниц, в другом положении — не менее 1 полной страницы. Откройте положение своего вуза и сверьте цифру.
Источники
- ПОЛОЖЕНИЕ о выпускной квалификационной работе, дипломной работе (проекте) по образовательным программам среднего профессионального образования
- Положение о выпускной квалификационной работе
- О введении в действие требования к выпускным квалификационным работам бакалавра, специалиста, магистра
- ГОСТ 7.32-2017. Отчёт о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления
По теме
Если на работу не хватает времени, напишите тему, вуз и срок — подскажем, что реально успеть, и возьмём то, что вы решите передать. Посмотреть, с чем помогаем
